КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД "ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 27
ВІННИЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ"

Необхідність формування громадянського суспільства в нашій державі висунула на чільне місце всього суспільного життя проблему виховання громадянина України, здатного жити в правовій державі. Тому сьогодні багато науковців, учителів, викладачів звертаються до проблеми визначення психолого-педагогічних засад правового виховання та правової освіти дітей.

Проблемою правового виховання опікувались видатні педагоги та психологи: П. П. Блонський, Л. С. Виготський, Т. С. Шацький, В. М. Сорока-Росинський, А.С. Макаренко, В.О.Сухомлинський та ін. Сучасна педагогічна наука приділяє значну увагу правовому ви-хованню молоді. Так, академік АПН України Ярмаченко М. Д. у своїй науково-методичній статті «Особливості сучасного виховного процесу з молоддю» визначає «...формування глибокого усвідомлення взаємозв'яз¬ку між правами людини та її громадянською відповідальністю» одним із пріоритетних напрямів реформування виховання в сучасності.

Правова освіта та правове виховання — спеціалізована, систематична підготовка людей до суспільного життя в умовах демократії.

Правова освіта та правове виховання є складною динамічною системою, що поєднує:

правові знання, на основі яких формуються уявлення про організацію життя громадян у політичному, правовому, економічному, соціальному та культурному середовищах демократичної держави;

правовий досвід участі у соціально-політичному житті суспільства та практичного застосування знань;

громадянські чесноти — норми, установки, цінності та якості, притаманні громадянину демократичного суспільства.

 Як процес розвитку і розповсюдження, правова освіта і правове виховання є широким комплексом освітніх і виховних заходів.

Актуальність проблеми правового виховання школярів на сучасному етапі, крім цього, зумовлена наступними основними факторами:

по-перше, однією зі сторін усебічного розвитку особистості є наявність у неї високої культури поведінки, адже не можна вважати фізично здорову людину культурною, коли вона, маючи ґрунтовні знання, добре працюючи або навчаючись, порушує норми моралі чи законів;

по-друге, в Україні спостерігається тенденція до зростання дитячої злочинності, поширення злочинності серед неповнолітніх випереджає її загальне зростання, при цьому вона «омолоджується»; Тому здійснення правовиховної роботи з учнями є доцільним з перших днів їх перебування у школі.

 

Одним з основних напрямків реформування виховного процесу Державна національна програма «Освіта(Україна ХХІ ст.)» визначила необхідність забезпечення в кожному навчально-виховному закладі відповідних умов для розвитку фізично і психічно здорової особистості, запобігання пияцтву, наркоманії, насильству, іншим асоціальним явищам, що негативно впливають на здоров’я людей, профілактики підліткової злочинності.

Мета:

Формування правової освіти учнів, учителів, батьків, профілактика протиправних дій, скоєння правопорушень неповнолітніми.

Завдання проекту:

1. Проводити профілактичну роботу з попередження правопорушень шляхом проведення позакласних заходів, тижнів правових знань.

2. Формувати правову культуру учнів, надавати знання, практичні навички з питань захисту прав та свобод, виховувати законослухняного громадянина

3. Виховувати правову культуру батьків шляхом проведення батьківського всеобучу.

4. Через педагогічні заходи сприяти попередженню жорстокого поводження в родині.

5. Забезпечити умови навчання для всіх учнів на початку навчального року, семестру шляхом проведення акції "Урок".

6. Забезпечити попередження пропусків занять учнями без поважної причини шляхом контролю з боку класних керівників, проведення профілактичних заходів.

Очікувані результати:

відсутність в школі учнів, які скоїли правопорушення, мають пропуски занять без поважних причин;

створення умов для інтелектуального, духовного, творчого розвитку дітей та умов для реалізації творчих ініціатив педагогів та учнів школи через зміст освіти, позакласну роботу з навчальних предметів;

раннє виявлення та профілактика неблагополучних, проблемних сімей, учнів, які схильні до протиправних дій;

соціалізація молоді;

підвищення рівня професійної компетентності вчителів, які працюють з учнями групи ризику;

подолання труднощів у вихованні молоді батьками.

Навчально-виховні модулі проекту

1 Профілактика правопорушень

2 Тиждень правових знань - 1

3 Всеукраїнський тиждень права

4 Тиждень правових знань -2

5 Рада профілактики

6 Попередження жорстокому поводженню в родині

7 Превентивно-правове виховання

8 Батьківський лекторій

 

Модуль 1. Профілактика правопорушень. Психолого-педагогіний супровід учнів групи ризику

1.1. Наказ

Про створення комісії із запобігання правопорушенням серед учнів.

1.2. Наказ

Про запобігання правопорушенням, злочинності й бездоглядності.

1.3. Коригування банку даних

Коригування банку даних на учнів «групи ризику» та девіантної поведінки.

1.4. Індивідуальні консультації учнів

Індивідуальні консультації  «важких» підлітків з метою виявлення факторів впливу на психологічний комфорт підлітка

1.5. Залучення до занять

Залучення до занять в гуртках і секціях «важких» учнів.

1.6. Підготовка інструментарію

Підготовка бланків для визначення особливостей розвитку учнів «групи ризику».

1.7. Індивідуальна діагностика

Психодіагностичний мінімум в рамках вивчення факторів, що впливають на гармонійний розвиток особистості підлітка

1.8. Моніторинг

Аналіз зайнятості учнів в позаурочний час

1.9. Планування індивідуальної роботи

Планування індивідуальної роботи з учнями контролюючих  груп.

1.10. Індивідуальні консультації батьків

Проведення індивідуальних консультативних бесід з батьками учнів даної категорії з виявлення проблемних зон і педагогічному впливу на них

1.11. Індивідуальні консультації педагогів

Консультування класних керівників та надання рекомендацій по роботі з учнями «групи ризику»

1.12. Соціальний патронат

Соціальний патронат на дому учнів контролюючих  категорії, учнів, в родинах яких є передумови щодо складання тяжких життєвих ситуацій

1.13. Надання актів

Надання актів обстеження родин

1.14. Засідання методичного об’єднання класних керівників

«Превентивно-правове виховання школярів: труднощі, наробки».

1.15. Інформаційне вікно

Превентивно-правове виховання

1.16. Індивідуальні консультації батьків

Консультативні бесіди з батьками учнів, які опинилися у складних сімейних обставинах, з виявленням проблемних зон і педагогічному впливу на них.

1.17. Круглий стіл для батьків

Круглий стіл для батьків учнів, які опинилися у складних життєвих умовах, з запрошенням фахівців  соціальних служб та правоохоронних органів "Формування ціннісних орієнтацій в учнів"

1.18. Індивідуальні консультації учнів

Профілактика девіантної поведінки. Ознайомлення з основними правовими документами.

1.19. Анкетування дітей

Ціннісні орієнтації. Сімейне виховання.

1.20. Зустрічі з фахівцями

Профілактичні зустрічі-бесіди із представниками міліції.

1.21. Інструктаж

Інструктажі щодо відповідальності неповнолітніх за скоєння правопорушення.

1.22. Підготовка матеріалів

Превентивне виховання школярів.

1.23. Коригування банку даних

Поновлення банку даних дітей «групи ризику» та дітей з неблагоплополучних сімей.

1.24. Нарада при директорі

Стан роботи з неблагополучними сім'ями, «важкими учнями».

1.25. Нарада при заступнику директора

Зайнятість учнів групи ризику у позаурочний час

1.26. Педагогічна рада

Про стан роботи з попередження правопорушень, злочинності, наркоманії.

Модуль 2. Тиждень правових знань – 1

Тема: «Права очима дітей».

2.1. Засідання творчої групи

Засідання творчої групи щодо підготовки тижня правових знань.

2.2. Єдині виховні години

Єдині виховні години в рамках тижня правових знань.

2.3. Виставка малюнків

«Права очима дітей».

2.4. Інструктажі

Інструктажі-бесіди щодо відповідальності неповнолітніх та їх батьків.

2.5. Зустріч

Зустріч з юристом міської юстиції.

2.6.Консультації для батьків

Консультації для батьків з питань охорони дитинства.

2.7. Бібліотечна виставка

Тематична виставка бібліотечної літератури.

2.8. Випуск загально шкільної стінної газети

Права дитини в Україні.

2.9. Відкритий мікрофон

«Чи виконуються права дитини в Україні».

2.10. Інформаційні 5-хвилинки

Інформаційні 5-хвилинки на уроках історії, права.

2.11. Лекція

«З історії прав людини».

2.12. Інформація

Відображення інформації в класних куточках

 

Модуль 3 «Всеукраїнський тиждень правових знань»

Тема «Захист прав дитини»

3.1. Засідання творчої групи

Засідання творчої групи щодо підготовки тижня правових знань.

3.2. Єдині виховні години

«Дитинство без насильства».

3.3. Оформлення стенду

«Юрист-консультант».

3.4. Навчальна гра

Правова подорож Україною.

3.5. Ток-шоу

«Чи можу я захистити свої права?»

3.6.Консультації для батьків

Консультації для батьків з питань охорони дитинства.

3.7. Бібліотечна виставка

Тематична виставка бібліотечної літератури.

3.8. Випуск загальношкільної стінної газети

Документи, які захищають мої права.

3.9. Практичне заняття

«Що треба знати, аби захистити свої права в суді».

3.10. Інформаційні 5-хвилинки

Інформаційні 5-хвилинки на уроках історії, права.

3.11. Інформація

Відображення інформації в класних куточках.

3.12. Тренінг

«Що робити, якщо вас затримала міліція».

3.13. Надання звіту Департаменту освіти Вінницької міської ради

Модуль 4. «Тиждень правових знань - 2»

Тема «Порушення прав»

4.1. Засідання творчої групи

Засідання творчої групи щодо підготовки тижня правових знань.

4.2. Єдині виховні години

Особливості праці неповнолітніх в Україні.

4.4. Практичне заняття

«Де і як можуть працювати неповнолітні».

4.5. Лекція

«Торгівля людьми як проблема порушення прав людини».

4.6.Консультації для батьків

Консультації для батьків з питань охорони дитинства, недопущення використання дитячої праці.

4.7. Бібліотечна виставка

Тематична виставка бібліотечної літератури.

4.8. Випуск загальношкільної стінної газети

«Дитяча праця».

4.9. Диспут

«Порушуються чи ні права дитини в Україні».

4.10. Інформаційні 5-хвилинки

Інформаційні 5-хвилинки на уроках історії, права.

4.11. Дебати

«Покарання неповнолітніх має бути суворим?»

4.12. Інформація

Відображення інформації в класних куточках.

4.13. Кросворд

«Права людини».

 

Модуль 5. Рада профілактики.

5.1. Засідання ради профілактики

 

Модуль 6. Профілактика та запобігання жорстокому поводженню з дітьми

6.1. Індивідуальні консультації учнів

Робота "Пошти довіри".

6.2. Оновлення інформаційного стенду

Довідник школяра "Гаряча лінія".

6.3. Кишеньковий довідник школяра

Довідник школяра. телефони "Гарячої лінії".

6.4. Індивідуальна діагностика

Психодіагностичний мінімум в рамках вивчення факторів. що впливають на гармонійний розвиток особливості підлітка.

6.5. Нарада при директорі

Профілактика жорстокого відношння до дітей та суіцидальних проявів серед підлітків.

6.8. Індивідуальні консультації учнів

Фактори, що впливають на психологічний дискомфорт школяра. Їх усунення.

6.9. Індивідуальні консультації батьків

Фактори, які привели дитину до психологічного дискомфорту.

6.11. Виступ

Виступ на засіданні загальношкільного батьківського комітету "Профілактика жорстокого поводження в родині та суіцидальних проявів серед учнів".

 

Модуль 7. Превентивно-правове виховання (робота з класними керівниками)

7.1. Наказ «Організація право освітньої та право виховної роботи серед учнів школи»

7.2. Засідання МО класних керівників

«Реалізація модулю превентивно-правове виховання учнів школи».

7.3. Естафета

Відкриті заходи, виховні години, уроки з правового виховання.

7.3. Складання кейсу

Складання кейсу матеріалів-підсумків естафети з право виховних заходів.

7.4. Педрада

Превентивно-правове виховання школярів.

7.5. Самоаналіз

Самоаналіз роботи з превентивно-правового виховання.

7.6.Круглий стіл

«Правове виховання школярів:труднощі, здобутки, інновації».

7.7. Нарада при директорові

«Стан роботи з проблемними родинами, учнями групи ризику».

 

Модуль 8. Батьківський всеобуч

8.1. Складання списків

Складання списків батьків – слухачів батьківських курсів.

8.2.Лекція

Основи вікової фізіології, гігієни і санітарії.

8.3. Семінар

Психолого-педагогічні особливості виховання, навчання учнів (проблеми батьків, учителів та шляхи їх вирішення).

8.4. Круглий стіл

«Родина як соціальна та моральна цінність» (сумісно з представниками ССД, ЦСССДМ)

8.5. Тренінг

«Попередження жорстокості в родині».

8.6. Зустріч з юристом

Правові механізми захисту дітей та родини. Зустріч з юристом.

8.7. Диспут

Дитина і сучасні ЗМІ.

8.8. Семінар

Книга в родині. Що і як читають діти. Новинки літератури.

8.9.Підсумкове заняття

8.10. Збірка

Випуск збірки матеріалів батьківського всеобучу.

 

Модуль 9. Всеукраїнська акція "Урок"

9.1. Складання списків

Складання списків учнів школи на новий навчальний рік

9.2. Контроль

Перевірка явки дітей та підлітків шкільного віку до навчального закладу

9.3. Інформація

Надання інформації до Департамнту освіти Вінницької міської ради щодо учнів, які не приступили до занять станом на 05.09.2014 року.

9.4. Відвідування сімей

Відвідування сімей учнів, які не з'явилися до навчання.

9.5. Залучення до занять

Залучення до занять учнів, які не з'явилися до школи без поважних причин.

9.6. Акція "Милосердя"

Надання матеріальної допомоги із фонду всеобучу, допомога канцелярським приладдям учням із малозабезпечених сімей, сімей вимушених переселенців.

9.7. Місячник

Місячник "Всеобуч"

9.8. Звіт до Департаменту освіти вінницької міської ради про підсумку акції «Урок»

 

Модуль 10. Профілактична робота з попередження пропусків занять

10.1. Організаційна діяльність

Організація чергування вчителів, оформлення журналу відвідування занять, алгоритму відмітки відсутніх.

10.2. Звіти

Звіт про роботу з дітьми, які схильні до пропуску занять без поважних причин.

10.3. Нарада при директорі

Про виконання "Інструкції з обліку дітей та підлітків шкільного віку".

10.4. Перевірка документації

Перевірка наявності необхідних документів, що підтверджують факт навчання учнів та випускників школи у інших навчальних закладах.

10.5. Звіти

Звіт про роботу з дітьми, які схильні до пропуску занять без поважних причин.

10.6. Засідання ради профілактики правопорушень

Постановка на облік дітей, схильних до пропуску занять без поважних причин до «групи ризику».

10.7. План

Складання плану індивідуальної роботи з учнями , які схильні до пропуску занять без поважних причин.

10.8. Довідка

Аналіз відвідування занять учнями помісячно.

10.9. Моніторинг

Складання моніторингу відвідування занять учнями.

10.10. Звіти

Звіт про роботу з дітьми, які схильні до пропуску занять без поважних причин.

10.11. Самоекспертиза

Складання актів самоекспертизи відвідування занять учнями.

10.12. Контроль

Контроль за відвідуванням учнями навчальних занять.

10.13. Моніторинг

Складання моніторингу відвідування занять учнями.

10.14. Перевірка особових справ учнів

Перевірка особових справ на наявність довідок щодо пропусків учнями занять.

10.15. Наказ

Про результати перевірки відвідування учнями навчальних занять.

10.16. Аналіз

Аналіз проведення профорієнтаційної роботи серед учнів 9-х класів.

чин

10.17. Аналіз

Аналіз виконання річного плану та виховних плану класних керівників з питання охоплення навчанням дітей шкільного віку